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Didactique des langues-cultures
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Joelle Aden (sous la direction de)
 
Présentation
Dans l'apprentissage des langues en milieu scolaire institutionnel les élèves sont confrontés à des écarts entre univers de croyance à l'intérieur d'un même espace de référence. La mise en œuvre de contenus culturels et l'acquisition de compétences interculturelles dans l'enseignement/apprentissage des langues requièrent un ensemble de dispositifs permettant de gérer ces écarts. Les recherches présentées dans ce recueil s'intéressent aux processus cognitifs à l'œuvre dans des situations d'apprentissage expérientiel qui mettent en synergie interaction et culture pour gérer des situations de dissonance culturelle.
Extrait du livre
« L'Homme global a toujours l'espoir de parvenir à tirer de l'ensemble de ses identités quelque chose de plus grand que leur somme » (Pico Iyer, 2006). L'homme global en question est Pico Iyer qui se définit également comme un
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